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记者在北京市延庆县大榆树镇了解到,当地的村官们实行弹性工作制,并不固定坐班,而手头的工作也不是一成不变的,都是根据村里的具体情况来定。该镇2006年到任的两个北京农学院毕业的村官完成的工作各不相同:罗昊到任后帮助当地设计公园、建立流动图书馆,王亚冬则是帮着杨户庄村支部书记完成百利西红柿项目,2007年60栋大棚平均每棚效益达到9400元,仅此一项增收56万余元,2008年春季增加150个大棚。该镇的镇党委组织委员黄涛告诉记者,在冬闲的时候,大学生村官还可以到镇政府挂职锻炼。而在村里,大学生村官们围绕“五员”开展工作:一是“宣传员”,宣传贯彻党在农村的各项方针政策,倡导文明新风尚。二是“信息员”,全面了解掌握农村情况,沟通反馈社情民意,为科学发展提供决策依据。三是“调解员”,普及法律知识,调处各类矛盾纠纷,构建和谐文明村。四是“管理员”,协助村级组织抓好村政事务的决策、监督、管理、落实工作。五是“档案员”,从事会议记录、文书、档案管理工作。

高考网上评卷现场纪实:试卷扫描结果十分清晰  大厅内,没有人说话和随意走动,只有机器规律地发出扫描纸张的声音。从提取到拆装,从扫描成像到存储结果,从抽查扫描结果再到把试卷再次封缄、保存,每一道工序都有专人负责登记、监督。记者随意抽取任何一台电脑上的扫描内容,可以看到:不论考生的字体或书法如何,答卷内容都十分清晰,一目了然。>>[详细]

本报北京9月24日电 9月24日,中国出版集团公司及商务印书馆在京召开“汉译世界学术名著丛书”(珍藏版)出版座谈会。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山发来贺信,向为丛书翻译出版工作付出辛勤努力的学术界和出版界的同志们致以敬意。

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调查中,有百分之六十七的受访者认为,今年学校举办六十周年国庆活动时,是比往年隆重。对于举办国庆活动,有接近九成的受访者认同,可以增强整体学生对国家的归属感。

华东师范大学校长俞立中说,教师教育课程是促进师范生专业成长最为重要的资源,对于教师教育改革创新有着基础性与先导性的意义。理论与实践紧密结合、教学内容与中小学课程衔接的教师教育课程,能使学生学以致用,顺利地投入到中小学教学工作中。

据介绍,这部影片以神秘山怪为卖点,叙述了6名中国记者为完成一项环保研究课题前往马来西亚,在两名当地同行的协助下,进入马来西亚的乌鲁冷吉森林,遇到一连串离奇事件,其中3名中国记者遭到“山精”攻击先后死亡。片中“中国记者”由6名在马来西亚学习的中国留学生扮演,韩笑就是其中之一。导演大胆采用中国演员也使得该片虽然尚未正式上映,已经在当地引起极大关注。

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截至2010年初,安徽省高校本科专业达到203种1202个,高职高专专业达到386种2240个。今年全省普通高等教育理工科及应用型专业招生计划所占比重,本科达56.4,高职高专达64.9,过去以“师、医、农”为主体的专业结构从根本上得到改善。

四是实施“教育决策支持体系建设工程”,加强教育决策咨询机构和队伍建设,破解一批重大关键性问题,构建分工有序、布局合理的教育决策支撑体系。实施“高校党建与大学生思想政治教育创新工程”,牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权。充分发挥党组织在高校改革发展中的领导核心作用,健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的大学生思想政治教育领导体制和工作机制。

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据了解,《儒藏》工程具有重要的学术价值和文化传承价值。这一工程的目的是以现代科学眼光和技术手段,对曾在中国传统文化中居主流地位的儒家典籍文献作一次全面整理,并像《佛藏》《道藏》那样集大成地编纂成为一部独立的文献体系。

3年投入4500多万元,80的学校建成校园网,五莲这个经济不发达的小县为何倾力发展信息技术教育?因为他们深知——今天不生活在未来明天将生活在过去  五莲县,地处鲁东南山区,经济相对落后。全县有各级各类学校144所,在校学生7.8万人。就是这样一个偏远小县城,在信息技术教育方面却有着非同寻常的大手笔。  “我们县的经济水平处于全省中等偏下的位置,而我们的信息技术教育发展到今天,不过三年时间。”五莲县教育局局长孙著文介绍说,“这三年,全县信息技术教育投入达4500多万,仅建设教育信息中心就投入350多万元。全县农村完全小学以上学校都开设了信息技术教育课。到2004年底,全县已有117所学校(含村小)建成校园网。全县中小学计算机总数达8415台,其中教师个人购机3800台,平均1.5名教师一台;全县中小学建起微机教室126个,多媒体教室363个,平均每4个教学班就拥有1个多媒体教室……”  五莲县短短三年的信息技术教育腾飞之路,无疑留给了人们太多的悬念。要深入破解“五莲传奇”,单凭一组数据显然不够,于是,记者决定去细细聆听五莲人打造信息技术教育“传奇”的经历。  领导:既是决策者,又是先行者  “一个好领导就是一方教育的灵魂。”在五莲县教育界,领导者有双重角色定位:决策者和先行者。对于领导者而言,正确的决策是确保目标实现的前提。作为五莲教育的“领军人物”,在信息技术教育的投资与目标实现上,都能看出孙著文局长作为领导者的胆识和凝聚力。  孙著文说:“我们发展信息技术教育是从2001年开始考查论证,2002年开始实施的,目前已经实现我们预定的目标。但在当时很多人认为要实现预定目标很遥远,我们认为,既然决定干了,就要排除万难。为了解决资金不足这个制约我县信息技术教育发展的‘瓶颈’,我们坚持开源节流,多措并举,积极面向社会各界广泛宣传发展信息技术教育的重要意义,发动社会各界、个人捐资助学、助教,支持信息技术教育发展。教育局规定,中小学近三年的资金投入重点用于发展信息技术教育,凡是列入年度计划的学校,要将所需资金全部上交县教育局,由教育局统一为各学校购置设备。据统计,五莲县仅用于信息技术教育硬件方面的投资即达3000多万元。”孙局长总结道,“可以这样说,正确的思路+及时的行动=成功。”  “在五莲县教育界,不懂信息技术教育的领导就不是合格的领导。”采访中,记者不时听到人们这样说。正是基于一线教师的高度期望和领导者对知识的强烈诉求,五莲县领导成为信息技术教育不折不扣的“先行者”。“学校的信息化建设水平首先取决于校长的信息素养。”采访中,孙著文指出,“所谓信息素养,一方面是指信息意识,即校长要学会用最敏捷的思维和最科学的方式获取信息,并将其引入学校,给学校工作不断注入新的活力,这就需要加强学习;另一方面是指信息能力,它主要包括:确定需求信息的基本方向,选取获取信息的最佳途径,选择筛选、组织、处理、评价以及使用信息的有效方法,并在此基础上进行认真的分析,从而使所得信息获得最佳使用效果。而这一切的实现,有赖于领导不断地思考、实践、总结、升华。”正是因为五莲县教育领导者深谙其中的道理,他们率先垂范,处处抢占先机,领先一步,让教师们心服口服。在各类各级的信息技术培训、考试中,相关领导无一缺席,带头参加,极大地带动和调动了教师学习应用信息技术的热情。在教育局组织的信息技术初级、高级考试中,许多校长以满分通过。

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新华网杭州12月27日电(记者余靖静)浙江省教育厅27日在杭州宣布,容量超百万册的浙江省高校数字图书馆正式开通。今后该省任何一所高校(包括高职)的师生都可以就地查看省内所有高校拥有的数字图书馆资源。

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